作者：楊林（常亮老師助手）
堅持寫文章也有一小段時間了，榮幸的是有些朋友定期會來我的博客做客，看我的文章，少數(shù)朋友還會以私信或留言的方式與我交流。有幾位朋友問我，你為什么要堅持寫文章呢？
在今天的這篇里，我想來回答這個問題：
1、計劃寫文章其實已經(jīng)有兩年了。
兩年前我就嘗試寫原創(chuàng)文章，也陸續(xù)寫過一些，但文章的質(zhì)量參差不齊，有時都不知道寫什么內(nèi)容。那時的我，有點為了寫文章而寫文章的感覺，自己也覺得若要每天寫文章的確是個負累。寫了一兩個月，自己能看的過去，值得上傳博客的文章數(shù)量并不多。這樣再堅持寫了幾個月，我就暫時放下了這個念頭。
文章是暫時沒寫了，但目標并沒改變。我開始有意識的大量閱讀，細心觀察社會上發(fā)生的事件，定期讀我認同的作者的文章，并嘗試小段小段的寫。到了今年，自己覺得火候差不多了，便開始堅定的給自己訂立每天寫文章的目標。
現(xiàn)在我寫的文章也談不上有多好，但幾乎每篇都是我一口氣寫完的，想到哪就寫哪。初步有個主題后，感覺有靈感了，便開始下筆。因為是一口氣寫完的文章，我不但不覺得負累，寫完后反而有了很輕松的感覺，非常的享受。
我開始感覺到寫文章已是我生活的一部分，就像每天吃飯、睡覺一樣自然，如果今天沒寫點什么，總覺得哪里不舒服，只到至少寫完一篇，才會覺得舒坦。
2、寫文章是學習的一種很好的方式。
我發(fā)現(xiàn)看過的書，常常會記不得書里寫了什么，只存留模模糊糊的印象，依稀記得點主要內(nèi)容。但如果你一邊讀書，一邊把你讀了后的感受，特別是你親身經(jīng)歷過的事件的感受記錄下來，是一種非常好的學習方式。這樣的學習方式，能幫助你將書里讀過的內(nèi)容記憶的更深刻，也理解的更透徹。
書不論寫的多好，那是作者的經(jīng)歷，作者的體悟。如果他的哪部分篇章對你的實際工作有幫助，你有切身的體會，或者他的什么內(nèi)容給了你靈感，你要馬上捕捉下來，用文字記錄。聯(lián)系自己的實際寫文章的過程中，你能對你正在讀的這本書的內(nèi)容有更深層的理解，這點我有切身的體會。
3、每天堅持寫原創(chuàng)文章其實是磨練自己品格很好的方式。
許多事情做起來其實并不難，每個人都可以。但你發(fā)現(xiàn)，往往絕大部分人都不能堅持，擁有三分熱度的人，一定是大多數(shù)。他們會給自己找各種各樣的理由，來原諒自己沒有堅持做某件事情，我也曾經(jīng)犯過類似的錯誤。
每天堅持寫文章，每天堅持做一件沒有人檢查你的事情，其實是在磨練我們的意志力。日本的經(jīng)營之圣稻盛和夫老人家說過，工作是磨練一個人最好的方式。你不每天堅持寫文章，沒人會批評你，也與你的薪水獎金無關。但如果你想要做這件事情，你認為他是有意義的事情，在沒有人要求你、監(jiān)督你的情況下，你十年如一日的做到了，如此，不能磨練我們的品格嗎？
4、我的工作給我大量創(chuàng)作提供了機會
我目前是自由職業(yè)，兼任常亮老師的助手，我的每日工作時間完全由自己支配。常老師幾乎“不管”我的工作，對我實行的完全是“文化管理”。除了兼任常亮老師的助手外，我每日還有其他的工作需要處理，幸運的是我的時間很自由，每日可以自行安排先做什么，后做什么。這樣的工作形式也是能滿足我有時間讀書與創(chuàng)作的不可或缺的條件。
從做常老師助手的角度來講，我是這樣看待的：
常老師是自由培訓專家，與全國專業(yè)的管理咨詢公司合作。我和常老師作為一個工作整體，我們承擔的是“知識提供商”的角色，我們的職責是全身心致力于提升我們的課程品質(zhì)，用十年如一日的踏踏實實的潛心實踐與研究，打造具備絕對核心競爭力，具有不可比性的高價值的企業(yè)管理培訓課程，協(xié)助全國專業(yè)的管理咨詢公司服務好企業(yè)客戶。
所以我們的專業(yè)度，特別是我作為專家助手的專業(yè)度，也是很重要的一個因素。我必須用高標準來嚴格要求自己，朝專業(yè)化、專家化的路線前進。
5、寫文章就是在與陌生人交流，與陌生人交朋友，讓更多的人了解你
在今天這樣一個“快”節(jié)奏的社會，信息爆炸。人們的資訊不是太少了，而是太多了。這樣的快節(jié)奏也容易催生出大量略顯浮躁的文字和言論，讓人難分伯仲。
我嘗試以寫文章的方式將真實的我們，完整的我們，呈現(xiàn)在大量的陌生朋友面前，讓更多的朋友（可以是客戶，也完全可以不是客戶）來了解我們，以與更多的朋友交流。畢竟有機會見面的朋友數(shù)量會少很多，但寫文章，再通過互聯(lián)網(wǎng)這個載體，可以沒有地域的界限，讓更多的人了解我們，知道我們是做什么的，知道我們能做什么。
如果再有幸我的哪篇文章帶給了某些人一點靈感，些許感悟，一點小小的收獲，豈不幸福之極？
在路上，我堅定前行！
作者：常亮老師助手楊林（圈圈）
常亮老師長駐地上海。
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2014年始，楊林班門弄斧盡，己所能搭建培訓咨詢行業(yè)信息交流圈。
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